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家庭教育
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导论
课程导语
(5分31秒)
家庭和父母的角色
家庭的本质
(7分59秒)
家庭功能的执行情况
(11分34秒)
家庭的发展任务
(13分23秒)
父亲的角色
(8分59秒)
母亲的角色
(6分24秒)
父母角色的满意度
(6分26秒)
产后抑郁症
(9分51秒)
手足关系
(5分38秒)
父母的养育行为
鲍姆林德关于父母教养行为的研究
(11分22秒)
父母养育行为的影响因素
(11分55秒)
家庭不同发展阶段的互动模式:新婚阶段
(10分57秒)
家庭不同发展阶段的互动模式:初为人父母阶段(出生及学前)
(6分32秒)
家庭不同发展阶段的互动模式:家有学龄儿童阶段(小学和青春期)
(8分33秒)
养育行为相关的理论基础和训练模式
养育行为相关理论:系统理论
(14分40秒)
养育行为相关理论:行为主义
(5分33秒)
养育行为相关理论:精神分析:埃里克森
(16分14秒)
养育行为相关理论:精神分析:依恋理论(依恋的概述)
(16分58秒)
养育行为相关理论:精神分析依恋理论(依恋质量与儿童发展)
(5分13秒)
如何建立安全的依恋关系
(6分45秒)
父母训练:沟通分析法
(6分0秒)
父母训练:STEP
(10分54秒)
家庭中的人际关系
健康家庭互动(有效家庭)的特点
(9分29秒)
家庭中人际关系的和谐:婚姻关系
(4分39秒)
夫妻关系中有效的沟通技巧
(8分49秒)
识别和处理消极情绪
(10分33秒)
建立积极亲子关系的基本原则
(6分44秒)
建立积极亲子关系的方法
(9分16秒)
亲子沟通训练积极倾听
(6分32秒)
亲子沟通训练自我表达(我信息)
(7分27秒)
沟通技巧的具体表现
(19分38秒)
管理和塑造儿童的行为
行为的习得
(10分58秒)
促进成长的行为管理
(11分11秒)
有效行为管理的方法
(11分26秒)
年幼儿童的行为管理
(6分43秒)
支持儿童自我的发展
发展儿童自主性和主动性
(12分2秒)
支持儿童自我控制的发展
(16分32秒)
促进儿童自我的发展
(6分30秒)
自尊及其发展
(6分10秒)
支持儿童自尊的发展
(9分58秒)
儿童的性别差异
(5分49秒)
性别认同
(6分53秒)
性别差异形成的原因
(6分43秒)
促进儿童性别角色发展的策略
(6分45秒)
专题:对儿童的性保护教育慧敏
(14分31秒)
发展儿童的成就动机
成就动机概述——我们为什么会努力?
(7分43秒)
与成就动机相关的品质:勤奋感、自我效能感
(7分58秒)
教养方式对儿童成就动机影响(相关研究)
(5分45秒)
父母期望对儿童成就动机的影响
(4分34秒)
支持成就动机需要的材料
(8分31秒)
与成就动机相关的品质:勤奋感、自我效能
(5分33秒)
怎样表扬孩子
(7分39秒)
如何帮助孩子积累成功的体验?
(5分13秒)
支持儿童情绪能力的发展
家庭对幼儿情绪能力发展的影响
(10分53秒)
帮助幼儿应对消极情绪
(7分48秒)
如何处理孩子的消极情绪
(10分47秒)
儿童的问题类型
(8分36秒)
培养儿童的问题解决策略
(7分49秒)
父母教养方式与儿童解决问题能力
(6分27秒)
帮助儿童理解压力事件
(8分9秒)
与家庭一起帮助幼儿应对压力
(4分3秒)
促进儿童同伴关系的发展
(5分51秒)
家庭与儿童的同伴关系
(6分53秒)
处境特殊的家庭
婚姻问题与儿童的适应
(6分29秒)
对有婚姻问题家庭中儿童和家长的支持
(5分6秒)
与身心障碍儿童的家长互动
(8分7秒)
新生儿的家庭
(12分21秒)
当“二宝”来临时
(10分55秒)
家校关系:对家庭的支持——教师的视角
理解教师和家长角色
(7分31秒)
家长与学校最初的接触
(8分32秒)
处理分离焦虑
(8分20秒)
家访
(12分55秒)
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